LA ENTREVISTA

MIS CLASES: ENTREVISTAS DEPORTIVAS. 

¡Hola, chicos/as! ¿Cómo estáis?👋

Aprovechando los contenidos y los trabajos de Lengua y Literatura sobre las ENTREVISTAS, os he recogido vídeos en diferentes formatos para que os podáis guiar e inspirar. Por supuesto son en diferentes contexto, simplemente es para orientar vuestro camino y a su vez que conozcáis diferentes aspectos sobre deportistas importantes. 

Recordad que una entrevista es un diálogo en el que una persona, generalmente un periodista, realiza preguntas a otra persona con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos, su forma de actuar o las circunstancias de algún hecho en el que haya participado. 

💭Por otro lado, ya sabéis que necesita preparación y los pasos para ello son:

-Elegir al entrevistado. Se debe elegir a una persona que pueda aportar una información interesante.

-Recopilar información. Una vez elegida la persona a la que se va a entrevistar, es necesario recoger información sobre ella y sobre el tema o los temas sobre los que se desea conversar.

-Preparar un borrador en el que se ordenen los principales asuntos que se desean tratar y redactar el cuestionario con el conjunto de preguntas que se van a plantear al entrevistado.

Os dejo diferentes ejemplos, espero que a su vez os gusten.

1. Entrevista a Rafa Nadal en 2009.

2.Entrevista a el Goleador del mundial James Rodríguez.

3. Entrevista a Lydia Valentín, nuestra gran deportista de halterofilia.

4. Entrevista completa a Iker Casillas por Iñaki Gabilondo.

5. Entrevista a Víctor Valdés en 2015.

TRABAJOS DE SALUD

MIS CLASES: TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

Queridos alumnos/as.

Os dejo también por aquí las tareas de investigación de la Unidad Didáctica de SALUD, por si alguien tiene algún descuido con su hoja y se le pierde. ¡Ya no tenéis excusa para no hacerlo ni entregarlo! 😃

Recordad que en las etiquetas del blog de "ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD" y "ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA" encontrareis toda la información que necesitáis. Únicamente, debéis deslizar el ratón hacia abajo y buscar aquello en lo que estáis interesados. Tenéis mucha información disponible.

Por favor, no olvidéis que es una unidad muy muy muy importante, mostrad esfuerzo y dedicación. Estoy deseoso de leer vuestros trabajos. 

Cualquier duda estoy a vuestra disposición. 

Un abrazo para todos/as.

¡☝DESCARGAR TAREAS👇!

EL DOCUMENTAL DE ALBERTO CONTADOR

MIS CLASES: UNA VIDA CUESTA ARRIBA.

FUENTE:http://www.gipuzkoagaur.com/

¡Hola, chicos/as! ¿Cómo estáis?

Hoy, os traigo un documental increíble del ciclista español Alberto Contador llamado "Una vida cuesta arriba", que repasa la carrera del deportista, pero también nos acerca a su lado más personal con una entrevista muy emotiva y especial.

FUENTE:http://www.lavanguardia.com/deportes/

Para ubicaros a todos; os diré que Alberto Contador Velasco es un ex-ciclista de ruta español, profesional desde 2003 hasta 2017. Durante su carrera profesional, Alberto ha corrido en grandes equipos como ONCE/Liberty Seguros, Discovery Channel, Astana, Saxo Bank Sungard/Tinkoff y Trek-Segafredo.

Catalogado de leyenda, Contador es considerado como uno de los grandes vueltómanos de la historia del ciclismo. Destacaba como escalador, terreno donde era un especialista, y como contrarrelojista, que sin ser un especialista, demostró defenderse bastante bien, consiguiendo victorias de etapa, un cuarto puesto en la contrarreloj de los Juegos Olímpicos de Pekín 2008 y el Campeonato de España de Ciclismo en Ruta de Contrarreloj de 2009.

Disfrutad y aprended de los grandes valores que nos demuestra Alberto Contador, veréis la gran fuerza que demostró cuando sufrió un ictus mientras disputaba una etapa de la Vuelta a Asturias en 2004.

Otro aspecto muy chulo del vídeo, es que podrá verse por primera vez en España el Museo de Alberto Contador, en el que tiene más de 40 bicicletas y multitud de trofeos. ¡Espero que os guste!

Para reflexionar... 

1. ¿Qué momento del vídeo te ha gustado más? Argumenta la respuesta.
2. ¿Pensabas que tras la segunda operación Alberto volvería a montar en bicicleta? Argumenta la respuesta.
3. ¿Qué te ha parecido el museo de sus bicis y trofeos? ¿Por qué piensas que es emotivo para él?
4. ¿Qué valores le definen como deportista? Argumenta la respuesta.
5. ¿Qué puerto ha sido uno de lo más importantes de su vida? Argumenta la respuesta. Os diré que se encuentra en la comarca cántabra de Saja-Nansa...
6. ¿Cuál fue uno de los momentos más tristes de su carrera para él y toda su familia?Argumenta la respuesta.
7. ¿Por qué pensáis que es tan difícil dejar el deporte a nivel profesional? Argumenta la respuesta.
8. ¿Le ha merecido la pena tanto esfuerzo diario y trabajo? Argumenta la respuesta.
9. ¿Cómo se siente su madre?Argumenta la respuesta.
10. DILE ALGO ESPECIAL A ALBERTO CONTADOR...

Para saber más... 

• http://www.albertocontador.org/
• http://www.ciclismoafondo.es/
• http://www.lavuelta.com/

¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO!

MIS CLASES: ACABA EL PRIMER TRIMESTRE.

¡Hola, chicos/as!

¿Cómo estáis? Imagino que genial disfrutando de las vacaciones. Ha sido un trimestre largo y duro por lo que debéis aprovechar el tiempo a tope y cargar las pilas para seguir con la máxima energía. ¡El tiempo pasa volando!

Ya sabéis que el pasado 21 y 22 de diciembre celebramos el FESTIVAL DE NAVIDAD y fue todo un éxito con la temática del NaviROCK.

Desde aquí, dar la enhorabuena a la profe Nuria por su gran labor, ayuda e implicación. ¡Menudo curro más bueno y profesional!

Y por supuesto, a todos vosotros/as por vuestra ilusión, trabajo y entrega. Además, no puedo olvidarme de nuestros representantes los "presentadores", lo hicieron de manera excepcional. Estoy muy muy muy orgulloso del gran equipo que formamos. 

¡QUIERO DESCARGAR TODO!

Además, desde aquí quiero aprovechar para desearos a todos vosotros/as y a vuestras familias unas felices fiestas y un próspero año 2018. Espero que venga cargado de buenos deseos y todos nuestros SUEÑOS se cumplan. Recordad, que con trabajo, respeto y humidad todo se consigue. Nos queda un año muy importante que recorrer juntos. Por ello, con los pilares básicos de nuestra clase, estoy seguro que lo lograremos. ¡Confío en vosotros/as! 

Con todo mi cariño, vuestro profe Álvaro.

SALIDA COMPLEMENTARIA: ¡VAMOS A GUADA!

MIS CLASES: VIERNES MOLÓN.

El pasado viernes 15 de diciembre el alumnado de quinto y sexto de Primaria viajamos a Guadalajara para realizar dos actividades complementarias y enriquecedoras en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje. 

La primera parte de la excursión, la destinamos a conocer en profundidad algunas de las riquezas de Guadalajara. ¡Nos quedamos asombrados! Por ejemplo, estuvimos en el Palacio del Infantado, en el Torreón del Alamín, la Concatedral de Santa María, en el Palacio de la Cotilla, y el Torreón del Albarfáñez entre otras cosas. 

Ya, en la segunda parte, vitamos la exposición de La Obra Social ”la Caixa” llamada Ilusionismo, ¿magia o ciencia?

En ella pudimos convertirnos en una araña, ver levitar un gran engranaje, crecer y empequeñecer como lo hizo Alicia en el país de las maravillas... 

No olvidemos que el cerebro es una fábrica de ilusiones. Pero ¿qué es una ilusión? Es un producto mental, resultado de fenómenos sensoriales y cognitivos, una combinación entre lo que se percibe de la realidad y lo que se espera de ella. Nuestro cerebro es el responsable de todo este proceso.

Recordad, crear una ilusión es preparar todos los ingredientes para hacer posible la percepción de una realidad improbable. En esta tarea, pueden intervenir las disciplinas más variadas, como la psicología, las técnicas de comunicación, las artes escénicas, la física, la química, la arquitectura, la ingeniería o las matemáticas. 

¡Fue un día fantástico, os dejo algunas fotos que pudimos tomar! Espero que os gusten y disfrutareis del día. 

¡QUIERO DESCARGAR LAS FOTOS!

Un abrazo.

El profe Álvaro.

EXPRESIÓN CORPORAL: BAILES Y DANZAS.

MIS CLASES: COREOGRAFÍAS GRUPALES.

¡Hola, chicos/as! ¿Cómo estáis?

Ya sabéis que el mes de diciembre lo hemos dedicado a la expresión corporal en los diferentes niveles de Primaria. 

Ya hablamos en clase que la Expresión Corporal, es una de las formas más antiguas de comunicación del ser humano. Esta se refiere al movimiento, teniendo como finalidad o propósito :

• Mejorar la capacidad expresiva a través del lenguaje o comunicación no verbal.
• Favorecer los procesos de aprendizaje.
• Estructurar el esquema corporal.
• Comunicación introyectiva: información sobre nuestro yo interno.
• Mejorar la comunicación, y el desarrollo de las relaciones personales.
• Desarrollar la creatividad., favoreciendo la espontaneidad.

¿Recordáis por qué la expresión corporal es tan importante en la danza y el baile?

La danza y el baile, como todos sabemos, es una de las formas de arte y de expresión más antiguas de la humanidad, diversificada y ramificada en numerosas variantes. Hay autores que resaltan las posibilidades de esta manifestación expresiva en la comunicación no verbal.

Por ello, aunque a veces sentimos vergüenza o miedo, la danza es un contenido que contribuye al desarrollo de la capacidad creativa y comunicativa de la persona a través del movimiento.

A continuación, os dejo los bailes elaborados de manera totalmente autónoma por los alumnos y alumnas de 6º de Primaria del CEIP Santa Brígida. Por favor, mostrad RESPETO y EMPATÍA en todo momento. Cada grupo se ha esforzado al máximo y nadie puede juzgar su trabajo. Además, nos han servido para evaluarnos (autoevaluación) y para evaluar el trabajo de los compañeros/as (coevaluación) ayudándonos a ser más sinceros, responsables, y críticos.  No olvidéis que es uno de los medios que hace que toméis conciencia de cual es vuestro progreso individual en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

Ya sabéis, la cooperación, el trabajo en equipo, el esfuerzo, la ilusión, la toma de decisiones y las ganas han sido los pilares básicos en los que yo me he fijado. ¡Espero que os gusten!

¡GRAN TRABAJO! ¡ESTOY ORGULLOSO DE VOSOTROS!

MI CUERPO PUEDE HABLAR

MIS CLASES: COMPOSICIONES ARTÍSTICAS.

¡Hola, chicos/as! En la siguiente entrada encontrareis los aspectos básicos para trabajar las actuaciones de expresión corporal. Pueden estar abiertas a posibles cambios, pero de manera general, deben seguirse para el buen desarrollo y progreso de las mismas. ¡Estad atentos!

UNA ACTUACIÓN DE 10

1. Todos los grupos serán mixtos (chicos y chicas) formados por un mínimo de 5-6 alumnos/as.
2. La actuación debe tener una duración mínima de 1minuto y 30 segundos. Lo más recomendable es conseguir terminar la actuación con la duración de la canción elegida.
3. Debe de ir acompañado de una base musical elegida democráticamente por todo el grupo. ¡Todos han de disfrutar con la canción o base elegida! Debéis dialogar y poneros de acuerdo, sois un equipo.
4. La actuación puede tener e incluir figuras o pirámides aprendidas en acrosport.
5. Podéis incorporar elementos trabajados en clase: volteos, ruedas laterales, rondadas, saltos, equilibrios, pasos de diferentes bailes, dramatizaciones, expresiones faciales, etc. ¡SED CREATIVOS Y ORIGINALES!
6. La actuación se trabajará en clase. Habrá tiempo de sobra para realizarlo dentro de las sesiones de Educación Física. Por supuesto, podéis quedar fuera del horario lectivo si lo deseáis y todos los miembros podéis.  
7. Podéis utilizar cualquier material de los que disponemos para las clases. Por ejemplo, aros, pañuelos, cuerdas, colchonetas, balones, etc.
8. Además, podéis incorporar algún elemento característico en vuestras vestimentas para diferenciarlos de otros grupos. Por ejemplo, gorras, pañuelos, camisetas del mismo color...Y mucho más, vosotros sois vuestros coreógrafos. 
9. No olvidéis que sois un grupo. No trabajáis de manera individual. Al finalizar las actuaciones deberéis evaluaros (autoevaluación) según el trabajo que habéis realizado. Asimismo, también lo haréis sobre el resto de los compañeros/as. Siempre serán aspectos a mejorar. Ya sabéis, lo importante es no dejar de aprender. 
10. ¡Quiero que disfrutéis! Ninguno de nosotros/as es profesional. Aquí estamos para aprender y sonreír con todo lo que hacemos. Es importante aportar todo lo mejor que tenemos a nuestro grupo, sin enfados y malos rollos. Lo básico es el esfuerzo, la entrega y la cooperación.

No olvidéis, que la música es uno de los factores más importantes de la vida del ser humano; no en vano apareció hace miles de años, en los inicios de nuestra especie, y ha ido ocupando todos los espacios de nuestro día a día.