Campeonato España Fútbol-Sala FEDDI 2019

MIS CLASES: ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DESDE EDUCACIÓN FÍSICA. 

¡Hola, chicos/as!

Desde el área de Educación Física tenemos una gran oportunidad para mostraros el impresionante mundo del deporte adaptado. El deporte y sus valores, siempre nos unen. Son una seña de identidad en nuestras clases. Recordad que su forma de actuar no es distinta a cualquier programa deportivo y, su propósito, es mejorar la calidad de vida de estas personas a través de la práctica de actividad física. ¡Nosotros podemos apoyarles! ¡Estaremos con FEDDI!

FUENTE:http://www.feddi.org/

¿Qué es "FEDDI"?

La Federación de Deportes para personas con Discapacidad Intelectual es una entidad de utilidad sin ánimo de lucro, que tiene como finalidad promover y desarrollar el deporte para personas con discapacidad intelectual en España, ofreciendo opciones y oportunidades para que cada persona pueda incorporarse a la sociedad de forma activa. 

Os recuerdo que, el deporte adaptado, es la disciplina deportiva cuyas reglas han sido adaptadas para que pueda ser practicado por personas que tengan una discapacidad física, visual e intelectual

Crónica de Run Online.

EL COLEGIO PÚBLICO RÍO HENARES ASISTIRÁ COMO PÚBLICO AL Campeonato España Fútbol-Sala FEDDI 2019

Guadalajara quiere acoger a lo grande este campeonato organizado por FEDDI y además del público general, tendremos a los alumnos de 5º y 6º de Primaria del Colegio Público Río Henares en la mañana del jueves disfrutando de la pasión y el deporte de los centenares de clubes llegados de toda España.

Será un buen momento para mostrarles que la discapacidad intelectual no es una barrera y que chicos y chicas de su misma edad disfrutan del deporte que más les gusta compitiendo y luchando por las medallas. Podrán comprobar también, como el nivel es mucho más alto del que podríamos pensar a priori.

Y de esta forma, los deportistas #feddi se sentirán arropados y con un público que seguro disfruta de sus partidos.

El Colegio Río Henares fue uno de los centros alcarreños más deportivos gracias a la gran labor que durante tantos años hizo su director y profesor de Educación Física, Juan Antonio Lobo, fallecido hace algo más de tres años y que dejó una huella imborrable.

La jornada final del sábado por la tarde acogerá las finales que retransmitiremos en directo a través de los compañeros de LaLigaSports.

Cortometraje: CUERDAS.

MIS CLASES: ESCUELA INCLUSIVA. 

¡Hola, chicos/as! Hoy vamos a conocer un cortometraje llamado CUERDAS. 

FUENTE:razonesparacreer.com

📺"Cuerdas", es un cortometraje de animación escrito y dirigido por Pedro Solís García y fue el ganador del Goya 2014 en la categoría de "Mejor cortometraje de animación español". 

En él veremos como la rutina de María en el colegio se verá alterada por la llegada de un niño con disCAPACIDAD, del que puede inferirse que presenta una parálisis cerebral. Pronto se convertirán en amigos inseparables y veremos una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales.

Fuente: https://kidshealth.org

La parálisis cerebral es un trastorno que afecta a miles de bebés y niños cada año. No es contagiosa, lo que significa que no puedes contraerla de una persona con parálisis cerebral. La palabra cerebral significa que tiene que ver con el cerebro. La palabra parálisis indica una debilidad o problema en la manera en la que una persona mueve o posiciona su cuerpo.

Un niño con parálisis cerebral tiene dificultades para controlar los músculos del cuerpo. Normalmente, el cerebro le dice al resto del cuerpo exactamente qué hacer y cuándo hacerlo. Pero como la parálisis cerebral afecta al cerebro, dependiendo de la parte del cerebro afectada, el niño podría no poder caminar, hablar, comer o jugar de la manera que lo hace la mayoría de los niños.

👀Ahora, prestad atención. ¡Espero que os guste!

💭PARA REFLEXIONAR:

1. ¿Qué te ha parecido la historia? Argumenta tu opinión.

2. ¿Conoces algún caso parecido? Cuéntanoslo a todos. 

3. María no puso problema en jugar con su nuevo compañero de clase. En tu caso, ¿pones esfuerzo en integrar a todos los compañeros/as de clase? Argumenta tu respuesta. Incluso, pon ejemplos. 

4. ¿Qué profesión escoge María? ¿Crees que tiene relación con la historia?

5. Explica el significado de la siguiente frase: 
“La única discapacidad en la vida es una mala actitud” (Scott Hamilton)".

¡AQUÍ JUGAMOS TODOS!

MIS CLASES: INICIACIÓN A LOS JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS

¡Hola chic@s! ¿Sabéis qué es la EMPATÍA? Según la RAE (La Real Academia Española) se define como un "sentimiento de identificación con algo o alguien" o la "capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos".

En Educación Física, trabajamos mucho con dicha capacidad o sentimiento, ya que se dan muchas situaciones o vivencias en las que es necesario "ponerse en el papel del compañero" y actuar de acuerdo a sus sentimientos o emociones, ya que a ti te gustaría recibir lo mismo en el caso de que te ocurriera. Por ejemplo, cuando ayudas a alguien que se ha caído, cuando prestas el jabón en el aseo personal porque un amigo lo olvidó en casa, cuando animas a tu equipo después de un juego o actividad deportiva, cuando colaboras a llevar el material de clase con el responsable porque va demasiado cargado o simplemente cuando cooperas con el maestro para que la sesión salgo de maravilla y disfrutemos tod@s.

Ahora quiero ir más allá, quiero que nos pongamos en el lugar de los alumnos o alumnas con disCAPACIDAD a través de los juegos y deportes adaptados. Con dichas actividades estimularemos en nuestras clases un enfoque inclusivo, cooperativo, vivencial y socializador, pretendiendo que experimentéis con numerosas actividades las sensaciones que ellos pueden llegar a sentir. Es decir, nos vamos a acercar a su realidad para entenderla mejor.

Arrancamos motores con la presentación del libro "Por cuatro esquinitas de nada" de un autor llamado Jerôme Ruillier.

¿Qué debéis saber? Los protagonistas del cuento son figuras geométricas, la mayoría de ellas círculos y un pequeño cuadrado al que le gusta jugar con su grupo de amigos “redonditos”. Juegan y comparten felices, hasta que llega la hora de regresar a la casa grande y... ¿Qué ocurrirá? 

¡Averiguadlo en el siguiente vídeo!

¿Te ha gustado la historia? Es momento de reflexionar, quiero escucharte ya que tienes mucho que decir. ¡Vosotr@s sois los protagonistas!

¿Qué ha sucedido con "Cuadradito"?

¿Cuál es la actitud de sus compañeros y compañeras?

¿A qué conclusión han llegado el grupo de amigos y amigas?

Fuente:http://ortopediainse.blogspot.com.es/

El cuento de arriba es una fantástica historia que trabaja valores como la aceptación, la superación y la autoestima. A través de una metáfora, nos habla de cómo debemos realizar los cambios necesarios para la integración de todos los compañeros y compañeras; y la palabra clave es la INCLUSIÓN y el RESPETO.

Para acabar, os dejo otra historia maravillosa. Es otro cuento metafórico que debéis visualizar para hablar de las diferencias entre las personas. Se llama el "El cazo de Lorenzo" y su autora es Isabelle Carrier.

A veces, "el cazo de las personas" al igual que la vida, nos pone ciertas dificultades y retos que, gracias a la ayuda de compañeros y compañeras amables, respetuosos, solidarios, atentos, simpáticos y colaboradores aprendemos a superar y llevar mejor poco a poco. Así, donde antes solo veíamos aspectos negativos, encontramos todos aquellos aspectos positivos de la vida, por tanto ¡TÚ DECIDES LA ACTITUD  ANTE LOS DEMÁS!

Recordad siempre...

Fuente:http://www.desmotivar.com/

LOS MENSAJES DE LOS CUENTOS

MIS CLASES: EDUCAR EN LA DIVERSIDAD.

¡Hola chic@s! Os dejo en el blog la lectura del cuento "Pepa hace deporte". Disfrutad de la lectura y sacad el mensaje importante. 

Fuente:https://es.pinterest.com

Pepa es una niña que vive en una casa azul en un pueblo que tiene un castillo muy grande. Le gusta mucho jugar con sus amigos animales: el perro, la gallina, el pez, el elefante y el ciempiés, y también con su vecino Quino. 

Un día de verano estaban todos juntos en el parque y no sabían a qué jugar, bueno, en realidad no se ponían de acuerdo. El perro quería jugar a cocineros, el elefante quería hacer un concurso de cantar y la gallina solo quería bailar. El pez, el ciempiés y Quino jugaban a botar una pelota y Pepa no se decidía. 

Decidieron intentar elegir entre todos un juego, así que cogieron un trozo de papel cada uno y escribieron lo que querían hacer. Luego metieron todos los papeles en una caja. Quino los saco uno por uno y Pepa lo apuntó todo. 

El perro quería montar en bici. 

El pez quería ir a nadar. 

El elefante quería patinar. 

La gallina quería correr. 

El ciempiés quería escalar. 

Quino quería jugar a fútbol. 

Y Pepa quería jugar a baloncesto. 

—Pues vaya lío, vaya problema, no nos ponemos de acuerdo. Pero de pronto Pepa tuvo una idea y dijo: 
—¡¡HAGAMOS UNAS OLIMPIADAS!! ¡¡SÍ, LAS OLIMPIADAS ANIMADAS!! Jugaremos a todo lo que hemos elegido y al final nos podemos fabricar unas medallas y nos las ponemos”. 

—¡¡VALEEE!!, dijeron todos. 
—Empezaremos por la bici. 

—Se fueron todos muy rápidos a sus casas a buscar sus bicicletas y enseguida estaban preparados. 

—Cuando diga tres, salimos, llegamos hasta ese árbol, rodeamos la papelera, subimos el montículo y volvemos aquí —dijo Quino. —Un momento, ¿dónde esta el ciempiés? —dijo el elefante. Todavía no había llegado. Al final apareció con su bici, pero tenía un problema. Como tiene cien pies, su bici tiene cien pedales y resulta que el número 99 se había roto. 

—¿Me podéis ayudar? 

—¡Sí, a mí me sobra uno! —dijo Pepa—. 
Toma, te lo dejo. Arreglaron la bici y pudieron hacer la carrera, fue muy divertido y ganaron Pepa y el ciempiés con su nuevo pedal 99. La segunda prueba era nadar. Se fueron a buscar el bañador para ir a un río que pasaba por el pueblo.

—Tenemos que cruzar al otro lado y a la vuelta bucear, coger una piedra redonda del fondo y volver —dijo el pez. 

—¡¡Vale!! —dijeron todos. Bueno, todos menos la gallina.

—Yo no he traído mis gafas y no me atrevo a buscar la piedra sin ellas. 

—Yo te dejo mis gafas, que no las uso —dijo Pepa. 
Se pusieron las gafas e hicieron la prueba y llegó primero la gallina con su piedra redonda como una pelota. Ahora tocaba patinar. Se pusieron todos sus patines y sus cascos. Esta vez tenían que dar cinco vueltas a la plaza. Estaban todos preparados, listos, ¡ya! Salieron todos rápido rodando, bueno, todos menos Pepa, que se quedó atrás. Se pararon todos y le preguntaron: 

—¿Qué te pasa, Pepa? ¿Por qué no vienes? 

—Es que yo nunca he patinado y tengo un poco de miedo. 

—Yo te ayudo, que soy muy fuerte —dijo el elefante. 

De esta forma, entre todos, dieron las cinco vueltas a la plaza. Pepa y el elefante llegaron los últimos, pero se lo habían pasado muy bien y Pepa había aprendido a patinar. Después de tanto deporte tenían todos mucha hambre, pero todavía quedaban muchas pruebas para acabar las Olimpiadas. 

—¡Tengo una idea! —dijo Pepa—. ¡Vamos corriendo a buscar la merienda y así habremos hecho la prueba de correr! 

—Vale. ¡Hasta luego! 

El primero que volvió fue Quino, que vivía muy cerca. Poco a poco fueron llegando todos, pero el perro no llegaba. Después de un rato, llegó con una bandeja misteriosa con algo de comer dentro porque resulta que era pastelero. El perro les dijo: 

—¡Hasta que no terminen las Olimpiadas no podéis mirar ni coger, que es una sorpresa! 

Como habían terminado de merendar, estaban preparados para ir a escalar una pared de piedras que había en el parque. Tenían que subir y volver a bajar muy rápido. Todos fueron subiendo y bajando, pero cuando le tocó al elefante, dijo que no quería subir porque le daba miedo la altura. —¡No tengas miedo! —le dijo Pepa—, si yo he aprendido a patinar tú también puedes escalar. Toma, te dejo mi muleta y así te apoyas en ella para subir y además el ciempiés te ayuda con todos sus pies. —Vaaaale, lo intentaré, pero no sé si podré. Pepa hace deporte 13 Le costó más tiempo que a los demás, pero consiguió llegar arriba y volver a bajar. Bueno, le gustó tanto que lo hizo dos, tres, cuatro veces… hasta que le dijeron: —¡Ya basta, que ahora tenemos que jugar a fútbol! —¡Yo me pido portero, que lo paro todo! —dijo el ciempiés. —¡Yo, árbitro! —dijo el pez, que era juez. Jugaron un partido y no consiguieron meter ni un solo gol porque el ciempiés los paró todos. Así que quedaron empate y todos tan contentos. 

Se estaba haciendo tarde así que rápidamente cambiaron el balón de fútbol por la pelota de baloncesto. Tenían que tirar cinco veces la pelota e intentar meter canasta. Fueron jugando todos y la última era la gallina, que no se decidía. 

—¡Venga, te toca! 

—¡Es que no se me da muy bien...! 

—¡Venga, inténtalo! 

—¡Es que una vez…!

—¡Vamos, que se va a hacer de noche! 

—¡Vale, voy! 

—¡¡Plafffffffffffiuuuuuuu!! La gallina lanzó la pelota y la pinchó con su pico afilado. 

—¡Ya os lo dije que no se me daba muy bien y...! —dijo la gallina. —Bueno, no pasa nada, ya la arreglaremos. Lo habían pasado de maravilla y habían jugado a todo lo que habían elegido. Ya se iban a sus casas cuando el perro dijo: 

—¡No os vayáis, que falta la sorpresa! 

—¡Es verdad! ¡Qué será! El perro les llevó la bandeja y lo que había dentro eran medallas de galleta y chocolate para todos. ¡Qué bien! ¡Qué premio tan rico y sabroso! Y así, todos contentos, decidieron que otro día volverían a jugar a las Olimpiadas. 

Y colorín colorado, este cuento se ha acabado y las medallas se han colgado. 

¿Os ha gustado? Ahora es momento de pensar y reflexionar con esta bonita historia, recordad que debéis sacar un MENSAJE MUY IMPORTANTE. Podéis poner el vídeo para ver y escuchar la historia.
Finalmente, os propongo 3 preguntas:

¿A Pepa le gustan los deportes? 

¿Qué deportes practican Pepa y sus amigos? 

¿Se ayudan entre ellos cuando tienen algún problema?
¿Qué has aprendido con el cuento?