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miércoles, 13 de marzo de 2019

OTROS DEPORTES DE RAQUETA

MIS CLASES: EL FRONTENIS. 

El frontenis es una especialidad del deporte de pelota vasca que se practica en una cancha de juego que se denomina frontón (de 30x10x10 metros), y que se disputa entre dos jugadores (individuales) o entre dos parejas (dobles) jugando con raquetas y pelotas de goma. 

FUENTE:www.elindependienteenlinea.com

Existen dos tipos de frontenis en función de la pelota con la que se juega: 
🎾Frontenis olímpico: Se disputa con una pelota de goma que contiene gas en su interior. Es la única modalidad oficial de frontenis reconocida por la Federación Internacional de Pelota Vasca. Es la modalidad más impresionante, más rápida y más compleja, con un juego repleto de efectos, liftados y jugadas técnico-tácticas. En este caso sólo dos tipos de pelota que cuentan con la aprobación de la FIPV, la 201 y la Super Bote. Se denomina olímpico porque es la única modalidad de frontenis que participó en las olimpiadas de México de 1968 y de Barcelona 1992. Esta modalidad surge en México. 


🎾Frontenis preolímpico: Se disputa con una pelota similar a la de tenis pero sin "pelo" y con presión en su interior. Esta modalidad de frontenis surge en España. No es oficial para la Federación Internacional de Pelota Vasca y actualmente se juega en España y Francia, y cada vez más se está extendiendo su práctica.

Por tanto, los componentes que estructuran este deporte, dándole una lógica interna, son:
  1. El jugador.
  2. El reglamento.
  3. La cancha de juego.
  4. La raqueta.
  5. La pelota.
  6. La técnica, táctica y la estrategia
👉Realiza la siguiente tarea de investigación e inclúyela en tu portfolio personal de Educación Física.

1.¿Cómo debe ser la raqueta usada para el frontenis?
2. ¿Cómo debe efectuarse el saque?
3. Describe el reglamento básico.
4. ¿Qué tipo de pelotas deben utilizarse?

5. Explica la diferencia en las distintas modalidades. 
6. ¿Dónde empezó su popularidad?
7. Analiza los elementos básicos de la pista de juego.
8. ¿Necesitamos un calzado especial?
9. ¿Cuáles son los componentes básicos del frontenis? Busca el nombre de un jugador/a popular en España.

10. ¿Qué opinas de este deporte? 

viernes, 8 de marzo de 2019

CINE: CAMINO SIN LÍMITES.

MIS CLASES: LA HISTORIA DE OLIVER Y JUAN LUIS. 

¡Hola, chicos/as! Hoy os traigo una historia muy especial y emocionante. Los protagonistas son Oliver y Juan Luis.
Leyenda:https://olivertrip.com/camino-sin-limites/

El 13 de septiembre del 2016 empezaron la aventura con el objetivo de hacer de este mundo un lugar más confortable e igualitario para todos: recorrer los casi 800 kilómetros del Camino de Santiago Francés.

Durante la aventura, conocieron a muchas personas, pero cabe destacar a seis peregrinos que cambiaron su camino para ayudar a cumplir el sueño de los dos hermanos. Entre ellos, se encontraba Joan Planas, peregrino, cineasta y fotógrafo de Barcelona que, tras descubrir su proyecto, decidió filmar un documental para contar al mundo esta bonita historia de superación. El artista, que, entre otras cosas, ha expuesto en diferentes museos como el Royal Ontario de Canadá o el The Field de Chicago, no dudó en plasmar esta historia para poder llevarla a la gran pantalla y explicar al mundo entero el reto de estos dos hermanos.

Camino sin límites es el nombre del proyecto personal de los protagonistas para mostrar su viaje imposible. Sin lugar a dudas, es la historia de superación personal y de visibilidad de una mayor accesibilidad que ha llegado al cine en forma de documental y que define muy bien la personalidad de uno de sus protagonistas, Juan Luís, con un 96% de discapacidad a causa de tener una parálisis cerebral pocas horas de haber nacido. Gran activista social en materia de accesibilidad, deportista reconocido y joven que no conoce límites por sus ansias de superar y derribar obstáculos y barreras.

¡Espero que os guste y disfrutéis de esta magnifica historia!


👇Aprender sin reflexionar es malgastar energía👇.

📌ACTIVIDAD: Elabora una reflexión sobre la película "CAMINO SIN LÍMITES" con todos los sentimientos que haya provocado en ti y añádela a tu portfolio personal. Expresa los momentos más especiales y emocionantes. ¿Te gustaría decirle algo a Oliver y a Juan Luis? ¡Os leo con mucho gusto!


domingo, 17 de febrero de 2019

LUCHAMOS CONTRA EL "BULLYING".

MIS CLASES: ACTIVA TU PODER.

¡Hola, chicos/as! ¿Cómo estáis?

Hoy os traigo un vídeo muy importante. Algo realmente necesario. Algo que tenemos que erradicar en todas las escuelas del mundo. Debo contaros que la Fundación Mutua Madrileña y Disney inician una colaboración para luchar contra el acoso escolar a través de una campaña en la que los niños y niñas se empoderan con los personajes de las películas de animación para evitar que se queden impasivos ante el 'bullying'. 

FUENTE:https://www.educo.org
La colaboración de ambas entidades se plasmará en una iniciativa de sensibilización y de prevención, que también alcanzará a los padres. Se desarrollará durante todo 2019 a través de diferentes vías como los canales Disney y redes sociales, implicando a 'influencers' con el objetivo de amplificar el mensaje.

Recordad, todos vosotros tenéis el poder de cambiar las cosas a diario. No hace falta tener superpoderes para luchar contra el #bullying. ¿Estáis dispuestos? YO CONFÍO EN TODOS VOSOTROS/AS. No olvidéis que el silencio ante tales situaciones os hace cómplices. 

💭TAREAS.
1. Observad el siguiente vídeo, fijándoos en todos los detalles.

2. Escribe una reflexión personal inspirándote en los sentimientos que te ha producido el vídeo anterior. 

#ActivaTuPoder
Os recuerdo que, con el hashtag #ActivaTuPoder, esta iniciativa conjunta pretende movilizar a todos los testigos del acoso escolar y a los compañeros/as de las víctimas para que sean capaces de reaccionar ante él y frenarlo, involucrando a personajes reconocidos por todos de Disney, Pixar, Star Wars y Marvel.

viernes, 18 de enero de 2019

IDEAS SALUDABLES.

MIS CLASES: RECURSOS PARA UNA ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA. 

Queridos alumnos y familias, ¿cómo estáis?

Os dejo RECURSOS en forma de INFOGRAFÍAS para seguir con nuestro objetivo de alcanzar una vida saludable y activa desde el área de Educación Física. Recordad que realizar una dieta equilibrada es una de las maneras más recomendables de tener una vida sana y prevenir muchas enfermedades. Así, aunque comer es una necesidad vital, es interesante que esta necesidad sea cubierta con alimentos sanos, variados y equilibrados que puedan aportarnos todos los nutrientes necesarios para que nuestras defensas estén al 100%. 

Además, os ayudará en vuestros almuerzos saludables para llevar al cole, en vuestros menús para casa y en los trabajos de investigación de la Unidad Didáctica de Salud.

Por otro lado, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda realizar entre 30 y 60 minutos diarios de algún tipo de actividad física aeróbica. Lo importante es buscar actividades que nos motiven, que nos gusten y que podamos hacer a diario, ya que así nos resultará sencillo cumplirlas. ¡Ánimo!

FUENTE:https://www.sinazucar.org/

FUENTE:https://www.midietacojea.com
FUENTE:https://www.midietacojea.com
FUENTE:https://www.hsph.harvard.edu
FUENTE:https://twitter.com/marodriguezdom/da

FUENTE:https://www.midietacojea.com

FUENTE:https://twitter.com/marodriguezdom/

“La alimentación no sólo trata sobre comer, también se basa en aprender a vivir.”
-PATRICIA COMPTON-

lunes, 17 de diciembre de 2018

TODOS TENEMOS ESPINAS.

MIS CLASES: DECIMOS "NO" AL ACOSO ESCOLAR.

¡Hola, chicos/as! ¿Cómo estáis?


📺Hoy os traigo un vídeo muy especial. Se trata de un spot navideño de la empresa austriaca de servicios financieros "Erste Group" con un mensaje muy muy muy importante. ¿Te apetece descubrirlo? 


FUENTE:https://lacriaturacreativa.com
El protagonista del vídeo es un erizo que no lo tiene nada fácil para relacionarse con los demás: cuando toca un balón, se pincha; sus púas hacen daño a los demás y nadie quiere juntarse con él. 


💭Me gustaría que reflexionarais sobre todo lo que ocurre en las imágenes del corto. Además, debemos ir más allá, aplicándolo a todas las situaciones desagradables que queremos erradicar en la escuela y en nuestra vida. Seguro que todos hemos sentido alguna vez dificultades para integrarnos por diferentes motivos, sintiendo sentimientos desagradables y una profunda tristeza. Luchemos por una sociedad tolerante y respetuosa, un gesto amable puede significar un gran regalo para cualquier compañero/a que esté pasando un mal momento. No dejes pasar ni un solo día en ser mejor persona. Olvida los gestos irrespetuosos y, por supuesto, recordad siempre que sois únicos, al igual que todos los demás. 

¿Te animas a reflexionar? Usa tu portfolio de Educación Física. Os leo con mucho gusto.

Recordad: EN LA DIFERENCIA ESTÁ LA IGUALDAD

martes, 20 de noviembre de 2018

Cortometraje: CUERDAS.

MIS CLASES: ESCUELA INCLUSIVA. 

¡Hola, chicos/as! Hoy vamos a conocer un cortometraje llamado CUERDAS

FUENTE:razonesparacreer.com


📺"Cuerdas", es un cortometraje de animación escrito y dirigido por Pedro Solís García y fue el ganador del Goya 2014 en la categoría de "Mejor cortometraje de animación español". 
En él veremos como la rutina de María en el colegio se verá alterada por la llegada de un niño con disCAPACIDAD, del que puede inferirse que presenta una parálisis cerebral. Pronto se convertirán en amigos inseparables y veremos una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales.
La parálisis cerebral es un trastorno que afecta a miles de bebés y niños cada año. No es contagiosa, lo que significa que no puedes contraerla de una persona con parálisis cerebral. La palabra cerebral significa que tiene que ver con el cerebro. La palabra parálisis indica una debilidad o problema en la manera en la que una persona mueve o posiciona su cuerpo.
Un niño con parálisis cerebral tiene dificultades para controlar los músculos del cuerpo. Normalmente, el cerebro le dice al resto del cuerpo exactamente qué hacer y cuándo hacerlo. Pero como la parálisis cerebral afecta al cerebro, dependiendo de la parte del cerebro afectada, el niño podría no poder caminar, hablar, comer o jugar de la manera que lo hace la mayoría de los niños.
👀Ahora, prestad atención. ¡Espero que os guste!

💭PARA REFLEXIONAR:
1. ¿Qué te ha parecido la historia? Argumenta tu opinión.
2. ¿Conoces algún caso parecido? Cuéntanoslo a todos. 
3. María no puso problema en jugar con su nuevo compañero de clase. En tu caso, ¿pones esfuerzo en integrar a todos los compañeros/as de clase? Argumenta tu respuesta. Incluso, pon ejemplos. 
4. ¿Qué profesión escoge María? ¿Crees que tiene relación con la historia?
5. Explica el significado de la siguiente frase: 
“La única discapacidad en la vida es una mala actitud” (Scott Hamilton)".


martes, 16 de octubre de 2018

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

MIS CLASES: SEGUIMOS APRENDIENDO COSAS NUEVAS.

¡Hola, chicos/as! ¿Cómo estáis?

📖En la siguiente entrada os dejo la TAREA DE INVESTIGACIÓN referente a la Unidad Didáctica de baloncesto y a las Capacidades Físicas Básicas

🔑Recordad que en los enlaces tenéis mucha información para poder completarla. Además, debéis estar muy atentos a las sesiones de clase, en ellas se desarrollarán muchos juegos y actividades que después podréis poner en vuestra ficha personal. Por supuesto, podéis y debéis indagar en muchas otras actividades y deportes para rellenarla de la forma más completa posible. ¡Espero vuestros trabajos!